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http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/14955
Título: | Tecnologias de informação e comunicação - discursos dialógicos e colaborativos para a realidade educacional do terceiro milênio. |
Título(s) alternativo(s): | Information and communication technologies - dialogical and collaborative discourses for the third millennium educational situation. |
Autor(es): | Ceribeli, Maria Cláudia Bachion Ceribeli, Harrison Bachion |
Palavras-chave: | Educação Professores Education Teachers |
Data do documento: | 2021 |
Referência: | CERIBELI, M. C. B.; CERIBELI, H. B. Tecnologias de informação e comunicação - discursos dialógicos e colaborativos para a realidade educacional do terceiro milênio. Revista Educação e Linguagens, Campo Mourão, v. 10, n.19, p. 159-172, jan./jun. 2021. Disponível em: <https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/revistaeduclings/article/view/6642/4662>. Acesso em: 24 maio 2022. |
Resumo: | A educação no Brasil tem apresentado, de maneira repetitiva, uma série de problemas, como elevado índice de evasão escolar, indisciplina e reclamações, tanto dos alunos, quanto dos professores, em relação ao ambiente escolar e às aulas. Nesse cenário, este estudo teve como objetivo discutir os desafios que os docentes enfrentarão no terceiro milênio para minimizar tais problemas. Os principais pontos abordados foram a inserção de novas tecnologias de informação e comunicação no ambiente escolar e a postura dos professores; o papel dos docentes no processo de aprendizado; e a necessidade de adaptação dos profissionais de educação em relação ao aprendizado colaborativo. |
Resumo em outra língua: | Education in Brazil has repeatedly exposed a series of issues, such as high school evasion rates, lack of discipline and complaints, both from students and teachers, about the school environment and the classes. In this setting, this study was aimed at discussing the challenges that teachers will face in the third millennium to mitigate such problems. The major points approached were the incorporation of new information and communication technologies in the school atmosphere and the attitude of teachers; the teachers' role in the learning process; and the necessity of adapting education professionals to collaborative learning. |
URI: | http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/14955 |
Link para o artigo: | https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/revistaeduclings/article/view/6642/4662 |
DOI: | https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.19159-172 |
ISSN: | 2238-6084 |
Aparece nas coleções: | DECAD- Artigos publicados em periódicos |
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